Szigorú szabályok az iskolai iPad használatra

Szigorúbb szabályok az iPadek és digitális eszközök használatára

Az Egyesült Arab Emírségek iskolái a 2025-2026-os tanév kezdetével szigorúbb intézkedéseket vezettek be a digitális eszközök, különösen az iPadek és okos eszközök használatára vonatkozóan. A technológiai fejlődés tempója, valamint az online térhez kapcsolódó kockázatok szükségessé tették, hogy az iskolák rendszeresen felülvizsgálják házirendjeiket. Az új szabályozások célja, hogy biztosítsák a tanulás támogatását szolgáló eszközök megfelelő használatát, miközben védelmet nyújtanak a visszaélések és az online veszélyek ellen.

Az eszközhasználat nem alapjog, hanem kiváltság

Több UAE iskolában bevezették a zéró tolerancia elvét az iPadek és más digitális eszközök helytelen használata esetén. Ez azt jelenti, hogy már az első visszaélés után azonnali következményekre lehet számítani: például az eszközhasználat lehetőségének megvonására, sőt akár az eszköz lefoglalására is.

Az egyik neves dubai iskola például világos elvárásokat fogalmaz meg már az első tanítási napon. Az alsó tagozatosok iPadet használhatnak tanulásra, míg a felsős diákoktól laptop használatot várnak el, mindezt szigorúan tanári felügyelet mellett. A közösségi terekben – mint például az ebédlő vagy az udvar – pedig kifejezetten tilos bármilyen digitális eszköz használata. A cél, hogy a szünetekben valódi társas kapcsolatok alakuljanak ki a gyerekek között, ne pedig virtuális világgal töltsék el ezeket a perceket.

Miért van szükség szigorításokra?

Bár a technológia az oktatás szerves része lett az elmúlt évtizedben, nem lehet figyelmen kívül hagyni az árnyoldalait. Az iskolák tapasztalatai szerint a tanulók gyakran hajlamosak órán kívüli játékra, közösségi média felületek használatára, vagy akár nem megfelelő tartalmak megnyitására. Ezek a tevékenységek nemcsak a tanulás hatékonyságát rontják, hanem komoly kockázatokat is hordozhatnak, legyen szó adatvédelmi problémákról vagy akár online zaklatásról.

Ezért az intézmények egyre inkább együttműködnek a szülőkkel is. Szülői workshopokat, tájékoztatókat, és online biztonsági képzéseket szerveznek annak érdekében, hogy az otthoni nevelés is összhangban legyen az iskolai elvárásokkal. Egyre több szülő ismeri fel, hogy a technológiai nevelés nem csupán az iskolák felelőssége, hanem közös feladat.

Vissza az alapokhoz: élet iPadek nélkül

A Dubai International Academy Emirates Hills például egyértelmű szabályozást vezetett be az alsó tagozatosok számára: tilos az okos órák és okos telefonok használata. Helyette az AirTag típusú nyomkövetők használata megengedett azoknak a diákoknak, akik egyedül mennek haza. Emellett a tanítás előtti és utáni időszakban sem engedélyezett az iPad-használat, és az üzenetküldő alkalmazások is tiltólistán vannak. A kommunikációt az iskola személyzete biztosítja szükség esetén – emlékeztetve mindenkit: volt élet az azonnali üzenetküldés előtt is.

A szülőknek kötelező digitálisan elfogadniuk az iskolai Elfogadható Használati Szabályzatot, amely egyértelműen korlátozza a tanítási idő alatti alkalmazáshasználatot is.

Forgalomirányítási modell a digitális térben?

Egyes iskolák még kreatívabb megközelítést alkalmaznak. A Woodlem Education intézménye például egy közlekedési lámpa elvű szabályozást vezetett be a kiberbiztonságra. Ez három szintből áll:

Zöld szint: első figyelmeztetés szóban és a szülők értesítése.

Narancs szint: kizárás az iskolán kívüli foglalkozásokból és időtöltés a „Gondolkodó szobában”.

Piros szint: az eszköz azonnali elkobzása és tanulmányi felfüggesztés, szükség esetén hivatalos engedéllyel.

Ez a rendszer nemcsak következetes, de világos és jól kommunikálható a tanulók felé – pontosan tudják, mire számíthatnak egy-egy szabályszegés esetén.

A szülők szerepe kulcsfontosságú

Az Abu Dhabi-ban működő Shining Star International School szintén szigorú BYOD (Bring Your Own Device) szabályzatot alkalmaz. Az iskola minden esetben előzetesen tájékoztatja a szülőket a szabályokról, akik ezt hivatalosan tudomásul is veszik.

Ha a gyerek nem rendeltetésszerűen használja az eszközt – például játékot játszik vagy cseveg –, akkor a tabletet azonnal lefoglalják, és csak a tanév végén adják vissza. Az internet-hozzáférés így egyfajta jutalom, amely visszavonható, ha nem rendeltetésszerűen használják.

Az iskola ezen túlmenően további tűzfalak bevezetését is tervezi a biztonság növelése érdekében.

Összegzés

Az UAE iskolái világos üzenetet közvetítenek: a digitális eszközök használata nem alapjog, hanem olyan lehetőség, amit csak akkor biztosítanak, ha az a tanulás javát szolgálja. A technológia jelenléte az iskolákban már elkerülhetetlen, de az online tér veszélyei miatt szigorú keretek között kell tartani. Az új szabályzatok pedig nemcsak a diákok, hanem a szülők felelősségét is növelik.

Ahogy a tanév halad előre, várhatóan további fejlesztések és szabályozások jelennek meg a digitális tér biztonságos kezelése érdekében. A cél egyértelmű: egyensúlyt találni a modern oktatási eszközök előnyei és az online világ kockázatai között – egy olyan környezet megteremtésével, ahol a tanulás áll a középpontban, nem a technológia.

(A cikk forrása iskola igazgatok elmondása alapján.)