Szigorodó hiányzási szabályok az Emirates magán iskoláiban

Szabályos iskolalátogatás az UAE-ben: új szabályok és szülői felelősség

Szeptember 1-jén az UAE Oktatási Minisztériuma új irányelveket tett közzé az iskolai jelenlétre vonatkozóan, amelyek azonnali hatállyal életbe léptek minden állami intézményben. A kérdés, amely most sokakat foglalkoztat: vajon a Dubai-ban működő magániskolák is követni fogják ezeket az előírásokat?

A jelenlét fontossága nem új keletű téma az oktatásban, azonban az új szabályozás minden eddiginél szigorúbb következményeket helyez kilátásba a tanulók és szülők számára. Az irányelvek célja kettős: egyrészt a tanulmányi eredmények védelme, másrészt a tanulók általános fejlődésének és jólétének biztosítása.

Mi változott pontosan?

Az új szabályzat szerint már egyetlen igazolatlan hiányzás is figyelmeztetést vonhat maga után. Ha a hiányzások elérik a 15 napot, az iskola a tanulót és gondviselőjét is jelentheti a gyermekvédelmi hatóságnak. Ennél is súlyosabb következmény, hogy 15 napot meghaladó igazolatlan távollét esetén a diák év végi előléptetése (azaz az osztályváltás) is veszélybe kerülhet.

Az iskolák kötelesek értesíteni a szülőket, akik öt munkanapon belül élhetnek fellebbezéssel. Fontos azonban, hogy csak indokolt, igazolt esetek – például orvosi igazolás vagy haláleset a családban – számítanak elfogadhatónak. Olyan okok, mint a családi nyaralás, vásárlás vagy extra szabadnap nem számítanak hivatalos indoknak, és komoly hatással lehetnek a diák előmenetelére.

A magániskolák szerepe és hozzáállása

Dubai magániskolái alapvetően támogatják az új irányelvek céljait, ugyanakkor sokan a pozitív megerősítés és az együttműködés hívei, nem pedig a büntetés alkalmazásának. A legtöbb intézmény igyekszik megérteni a hiányzások mögötti okokat, és olyan támogató stratégiákat alkalmaz, mint a tanulmányi pótlási lehetőségek, tanácsadás, rugalmas órarend vagy mentorprogramok.

Az iskolák többsége kiemeli, hogy a szülők kulcsszerepet játszanak a rendszer sikerességében. Az együttműködés – a diák, szülő és pedagógus közötti „háromszög” – alapvető feltétele annak, hogy a gyermek ne maradjon le az iskolai fejlődésben.

Az egyik Dubai-i intézmény például napi szinten 7:40-kor kezdi a jelenlét regisztrációját, a tanórák pedig 8 órakor indulnak. Aki ezután érkezik, későnek számít, és ismétlődő késés esetén figyelmeztetés, sőt magatartási szerződés is előkerülhet. A szülők kötelesek az első hiányzási napon jelezni az iskolának a távollét okát, telefonon, e-mailben vagy applikáción keresztül.

KHDA-követelmények és a százalékos értékelés

A Dubai Oktatási Tudásügyi Hatóság (KHDA) világos jelenléti értékelési rendszert használ, amely minden tanulóra érvényes:

Kiemelkedő: 98% feletti jelenlét (legfeljebb 3 nap hiányzás)

Nagyon jó: 96–98% (max. 7 nap hiányzás)

Jó: 94–96% (max. 11 nap hiányzás)

Elfogadható: 92–94% (max. 13–15 nap hiányzás)

Gyenge: 92% alatt

Ezeket az értékeléseket minden tanulmányi félév végén közlik a szülőkkel, így teljesen átláthatóvá válik a diák jelenléti státusza. Sok iskola különböző ösztönző eszközöket is alkalmaz – díjátadók, oklevelek, osztályjutalmak –, hogy erősítse a rendszeres iskolalátogatás fontosságát.

Rugalmas tanulási lehetőségek

A Rahhal-program, amelyet a KHDA jóváhagyott, lehetővé teszi bizonyos diákok számára, hogy alternatív tanulási módot válasszanak, ha például egészségügyi vagy családi okok miatt nem tudnak minden nap személyesen iskolába járni. Ez a rendszer biztosítja, hogy még a távollét esetén se szakadjon meg a tanulmányi előrehaladás, és a tanulók ne érezzék magukat kizárva a közösségből.

Fellebbezési lehetőség és kivételek

A szabályozás világosan megengedi, hogy a szülők hivatalos fellebbezést nyújtsanak be az iskolához, ha a gyermekük igazolt ok miatt mulasztott túl sokat. Ilyen esetekben írásos kérelmet kell benyújtani, mellékelve minden vonatkozó bizonyítékot – például orvosi igazolást vagy hivatalos dokumentumot.

Az iskola igazgatója mérlegeli a benyújtott anyagok hitelességét és súlyát, és ennek alapján dönt. Bizonyos esetekben a döntés meghozatalába bevonható az iskola igazgatótanácsa vagy akár a KHDA is. A cél minden esetben az, hogy az eljárás méltányos, átlátható, és a tanuló fejlődését szem előtt tartó legyen.

Összegzés

Az új szabályozások egyértelmű üzenetet közvetítenek: az iskolába járás nem pusztán jog, hanem kötelesség is, amelyhez a szülők, diákok és tanárok együttműködése elengedhetetlen. Dubai magániskolái az elvárásokkal összhangban működnek, ugyanakkor az emberközpontú, támogató megközelítést választják a büntető szemlélet helyett. A cél közös: biztosítani, hogy a tanulók ne csak jelen legyenek, hanem valóban részt is vegyenek az oktatásban, és ne maradjanak le a fejlődés lehetőségéről. Az új rendszer tehát nem csupán a felelősségre vonásról szól, hanem a közös felelősségvállalásról is – a gyermekek jövőjének szolgálatában.

(A cikk forrása Ministry of Education (MoE) közleménye.)