Indian iskolák is követik az új naptárt
Egységes tanév az indiai iskolákban az UAE-ben: jelentős változás áprilistól 2026-tól
Az Egyesült Arab Emírségekben működő indiai tantervű iskolák számára hamarosan új korszak kezdődik: 2026 áprilisától minden ilyen intézmény áttér az Oktatási Minisztérium (MOE) által meghatározott egységes tanévre. Ez az új időszámítás az áprilistól márciusig tartó hagyományos indiai tanévet váltja fel, és számos tanulót, szülőt, tanárt és iskolavezetőt érint majd az országban. Noha a döntés már hivatalos, a bevezetés csak két év múlva történik meg, hogy az átállás zökkenőmentes legyen.
Miért nem történt meg azonnal a váltás?
A jelenlegi tanév esetében az iskolák már megkezdték az oktatást az eredeti menetrend szerint, így a változások bevezetése most még nem volt lehetséges. Az indiai tantervű intézmények többsége továbbra is folytatja a hagyományos ciklusát, amely figyelembe veszi az indiai központi vizsgákra való felkészülés időigényét, különösen a decemberi hónapban.
Míg sok nemzetközi tantervű iskola egyhónapos téli szünetre zárja be kapuit decemberben, az indiai iskolák gyakran csak a hónap második hetében zárnak, ezzel is igazodva az anyaországi vizsgaidőpontokhoz.
Felkészülés az átállásra
Számos iskola már most aktívan dolgozik azon, hogy a 2026–27-es tanévre strukturált átmeneti tervet dolgozzon ki. Ez nem csupán a naptári év átalakítását jelenti, hanem magában foglalja a tanterv tempójának, a vizsgák időzítésének és az iskolai működési rutinoknak az újrahangolását is.
Az egyik dubai intézmény vezetője szerint kiemelten fontos, hogy a változás ne borítsa fel a tanítási és tanulási folyamatokat, ezért minden lépést alaposan megterveznek. Az iskola előre kommunikálni fogja a kulcsfontosságú dátumokat, pufferidőket épít be a tanévbe, valamint orientációs foglalkozásokat és szülői tájékoztatókat is tart.
Kommunikáció és közösségi támogatás
Az egységes naptárra való áttérés sikere nagyban múlik a nyílt kommunikáción és a közös megértésen. Az iskolák már megkezdték a tanárokkal folytatott egyeztetéseket annak érdekében, hogy az egységek ütemezése, az értékelési rend és a napi rutin összhangba kerüljön az új naptárral.
A szülők számára többlépcsős kommunikációs terv készül, amely tartalmaz majd személyes megbeszéléseket, gyakori kérdésekre válaszoló dokumentumokat és műhelymunkákat is. A cél az, hogy minden érintett magabiztosan és tájékozottan érezze magát az új rendszer bevezetése során.
A tanulók jólléte az első
A változások tervezése során az iskolák egyik legfontosabb prioritása a tanulók mentális és érzelmi jóllétének biztosítása. Ezért a napi rutinokban csak a legszükségesebb változtatásokat hajtják végre, elkerülve az éles és hirtelen váltásokat.
A belső vizsgák időpontjait is úgy módosítják majd, hogy azok összhangban maradjanak az indiai központi vizsgarendszerrel. A próbavizsgák és az ismétlési tervek újragondolása szintén része a folyamatnak. Mindez azért történik, hogy a tanulók kellően felkészültek maradjanak, ugyanakkor ne érezzék magukat túlterheltnek.
A jelenlegi tanév a megszokott rend szerint zajlik
2026 áprilisáig minden az eddig megszokott keretek között marad. Az indiai tantervű iskolák december második hetéig folytatják a tanítást, teljesítve a szükséges 182 tanítási napot. A felsőbb évfolyamos diákok ebben az időszakban célzott felkészítést kapnak az év végi vizsgákra, míg az alsós diákok számára tanulmányi és szabadidős programokat is szerveznek a tanárok.
A téli szünet ezek után egyfajta „szünetelő időszakká” válik, amely lehetőséget ad a feltöltődésre a tanév utolsó szakasza előtt.
Gondos tervezés és fokozatos bevezetés
Az iskolák egyöntetűen azt hangsúlyozzák, hogy az egységes tanévre való áttérés nem fog egyik napról a másikra bekövetkezni. A 2026 áprilisi indulásig elegendő idő áll rendelkezésre az alapos előkészületekre. Ez a tudatos tempó lehetővé teszi, hogy minden érintett fél – diákok, szülők, tanárok – felkészülten nézhessen szembe az új rendszerrel.
A váltás végső célja, hogy minden tanterv azonos keretek között működjön az országon belül, ezzel is támogatva az egységes oktatási színvonalat, valamint az adminisztratív és szervezési hatékonyságot.
Összegzés
Az indiai tantervű iskolák egységes tanévre való áttérése az UAE-ben nem csupán egy naptári változás, hanem egy átfogó átalakulási folyamat, amely gondos előkészületet és minden érintett együttműködését igényli. A cél nemcsak az, hogy az iskolák igazodjanak az országos oktatáspolitikához, hanem hogy közben a tanulók fejlődése és jólléte is megmaradjon a középpontban. A következő másfél év kulcsszerepet játszik majd abban, hogyan sikerül ezt a nagy léptékű változást a gyakorlatba átültetni.
(A cikk forrása Egyesült Arab Emírségek indiai tantervű iskolák közleménye alapján.)
Ha hibát találsz ezen az oldalon, kérlek jelezd nekünk e-mailben.
